http://www.nosdeputes.fr/14/seance/1006#inter_0642a21f6953ba637156e363a7d258dd
député Ary Chalus, Guyane
Parallèlement à l'accompagnement individualisé et personnalisé des familles, des actions dites collectives sont mises en place : la formation parentale, l'extension d'un
point « info famille », l'organisation de clubs de parents dans l'enceinte des établissements scolaires du premier degré, la création d'une unité d'écoute pour jeunes en difficulté
et des espaces d'échanges sur la parentalité et la relation parent-enfant. Nous prévoyons également une action de lutte contre l'illettrisme en direction des parents en difficulté pour leur
permettre le suivi scolaire de leurs enfants.
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PROJET DE LOI
d’orientation et de programmation
pour la refondation de l’école de la République.
nregistré à la Présidence de l'Assemblée nationale le 28 février 2013.
PROJET DE LOI
d’orientation et de programmation
pour la refondation de l’école de la République.
(Première lecture)
TEXTE DE LA COMMISSION
DES AFFAIRES CULTURELLES ET DE L’ÉDUCATION
Art. L. 312-11. – Les professeurs sont invités à intégrer les langues et cultures régionales dans leur enseignement afin d’en favoriser la transmission et de les mettre à
profit pour l’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, notamment pour l’étude de la langue française. »
Article 31 bis (nouveau)
Après le deuxième alinéa de l’article L. 321-4 du même code, il est inséré un alinéa ainsi rédigé :
« Dans les académies d’outre-mer, des approches pédagogiques spécifiques sont prévues dans l’enseignement de l’expression orale ou écrite et de la lecture au profit des élèves issus de
milieu principalement créolophone. »
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